ATPC 16

Atpc 16- EE Prof.ª FRANCISCA HELENA FURIA II – 15/06/2021 à 17/06/2021

Título: Analisando dados CAEd

1- analisando dados CAED 

2-professor coordenador de sala atualizar lista de alunos participantes no grupo de whatsap da sua sala de coordenação, verificar se não existem numeros desconhecidos 

3- atualizar registros de aula na SED , dia 8 de maio foi dia letivo, lançar as aulas referente a uma segunda feira, conforme horario de aula em vugor no mes de maio, conteudo: reunião de pais e responsáveis.

4-dia 15/06 das 9h às 12h, haverá o lançamento dos itinerários formativos do NEM.

5- 14/06/2021-Levantamento de Demandas Formativas: alguns professores foram selecionados pela EFAPE para responder uma pesquisa de opinião, com o objetivo identificar quais competências e habilidades os professores da rede acreditam serem necessárias aperfeiçoar a fim de melhorar a aprendizagem dos estudantes. A pesquisa ficará disponível de 14 a 28 de junho de 2021, e, o link de acesso à pesquisa será enviado no e-mail pessoal do professor. Contamos com o PC para informar os professores da escola que alguns receberão o respectivo link, o PCNP que acompanha a escola entrará em contato para maiores esclarecimentos. 

6-Informamos que a data para a realização das Culminâncias das Eletivas foi prorrogada até o dia 12 de julho de 2021.

7-16/06/2021-Apresentação da arquitetura do NEM e mobilização para a manifestação de interesse, aos Professores Coordenadores, pelo CMSP, das 9h às 12h. 

8-  de 21-6 a 2-7 aplicação da 2ª AAP

9-  Professores em aula presencial priorizar com os alunos as realizações das sequencias digitais e AAP, aproveitar os momentos de contato com o mesmo propondo atividades interessantes, auxiliando-o e tirando suas duvidas, propriciando momentos de forte interação entre o aluno e o professor

Fazer um breve relato dos assuntos abordados e enviar à coordenação EF para

furiapcmarcia@gmail .com e EM para aluccn@gmail.com

 

dia	man hã	tard e	lugar	atividade	Publico alvo
153ª fei ra	7h- 8h3 0	xxxx xx	atpc 16 anexo 1	MUDAR É MUITO DIFÍCIL, MAS NÃO MUDAR É FATAL	Ciências humanas
	8h3 0- 9h1 5	xxxx x	CMsp – ao vivo – Formação de Professores	Compe tências Socioemociona is e Projeto de Vida	Ciências humanas
	9h1 5- 10h 45	xxxx x	CMsp – ao vivo – Formação de Professores	Recupe ração e Aprofundamen to – CH	Ciências humanas
		xxxx xx	Meet	Reunião com os pares	Ciências humanas
	11h 30- 12h 15	xxxx x	Meet	Reunião com coordenação	Ciências humanas
164ª fei ra	7h- 8h3 0	13h 30- 15h	atpc 16 anexo 1	MUDAR É MUITO DIFÍCIL, MAS NÃO MUDAR É FATAL	TODOS Linguagens e Códigos: po rt ing,art,ed fis
	8h3 0- 9h1 5	15h 16h 45	CMsp – ao vivo – Formação de Professores	Competências Socioemociona is e Projeto de Vida	TODOS Linguagens e Códigos: po rt ing,art,ed fis
	9h1 510h	15h 45- 16h 30	CMsp por ciclo EF ou EM	Recupe ração e Aprofundamen to – LP – Etapa	Professores de português
	10h- 10h 45	16h 30- 17h 15	CMsp Recuperação e Aprofundamento por série( 6º ou 7º ou8º ou 9 ou 1º ou 2ºou 3º	Recupe ração e Aprofundamen to – LP – Ano/série	Professores de português
	9h1 5-	15h 45-	Cmsp – formação de professores	Recuperação e Aprofundamen to – Linguagens	Professores de arte, educação

 

	10h 45	17h 15			física e Inglês
	10h 45- 11h 30	17h 15- 17h 45	MEET	Reunião com os pares	TODOS Linguagens e Códigos: to dos professores
	11h 30- 12h 15	17h 45- 18h 45	MEET	Reunião com coordenação	TODOS Linguagens e Códigos: to dos professores
164ª fei ra	17h- 18h	xxxx	https://www.youtube.com/watch?v =BqFoDhRkTK8	Reunião de Trabalho: Recuperação e Aprofundamen to - Língua Portuguesa - EFAFEM – SA4 vol2	Noturno: recuperaçã o e aprofunda mento português
	17h- 18h	xxxx	https://www.youtube.com/watch?v =HU46Txfflyw	Reunião de Trabalho: Recuperação e Aprofundamen to - Matemática - EFAF/EM - SA4 vol.2	Noturno: recuperaçã o e aprofunda mento :matemátic a
	17h- 18h	xxxx	https://www.youtube.com/watch?v =821mlENJyBA	Compe tências Socioemociona is na área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas	Noturno: recuperaçã o e aprofunda mento história, geografia e sociologia
	17h- 18h	xxxx	https://www.youtube.com/watch?v =BqFoDhRkTK8	Reunião de Trabalho: Recuperação e Aprofundamen to - Língua Portuguesa - EFAFEM – SA4 vol2	Noturno: recuperaçã o e aprofunda mento inglês
	17h- 18h	xxxx	https://www.youtube.com/watch?v =dcPRpQHD1vU	Reunião de Trabalho:	Noturno: recuperaçã

 

				Recuperação e Aprofundamen to - Ciências da Natureza- 9ºano e 3ªsérie	o e aprofunda mento biologia e fisica
	18h- 18h 30	xxxx	Meet		Noturno: Todos os Professores
175ª fei ra	7h- 8h3 0	13h 30- 15h	atpc 16 anexo 1	MUDAR É MUITO DIFÍCIL, MAS NÃO MUDAR É FATAL	TODOS professores ciências da natureza e matemática
	8h3 0- 9h1 5	15h- 15h 45	CMsp – ao vivo – Formação de Professores	Competências Socioemociona is e Projeto de Vida	TODOS professores ciências da natureza e matemática
	9h1 510h 45	15h 45- 17h 15	Cmsp formação de professores	Recuperação e Aprofundamen to – CN	Professores de ciências da natureza 6,7 e8 anos EF e 1,e2 ano EM
	9h1 5- 10h 45	15h 45- 17h 15	Recuperação e Aprofundamento por ano/série e componente	Recuperação e Aprofundamen to – CN	Professores de  ciências 9 ano EF, física. Química e biologiado 3 ano EM
	9h1 510h	15h 45- 16h 30	CMsp por ciclo EF ou EM	Recuperação e Aprofundamen to – MAT – Etapa	Professores de Matemática
	10h- 10h 45	16h 30- 17h 15	CMsp Recuperação e Aprofundamento por série( 6º ou 7º ou8º ou 9 ou 1º ou 2ºou 3º	Recuperação e Aprofundamen to – MAT – Ano/série	Professores de Matemática
	10h 45- 11h 30	17h 15- 17h 45	MEET	Reunião com os pares	TODOS professores ciências da
					natureza e matemática
	11h 3012h 15	17h 45- 18h 45	MEET	Reunião com coordenação	TODOS professores ciências da natureza e matemática

Atpc 16 anexo 1

 MUDAR É MUITO DIFÍCIL, MAS NÃO MUDAR É FATAL

“Independente da minha ação tudo muda. Tudo muda a todo instante. Tudo muda. É bom pensar nisso. E tudo mudando eu posso ter duas opções: A mudança passa por mim ou a gerencio; ou eu faço ou ela fará por mim. Não importa, porque se eu ficar bem paradinho a mudança continua porque ela atinge até o que não tem consciência, como pedras e plantas. Esta é a mudança – precisa reconhecer isso – que pode ser um lema de vida. Mudar é difícil, não mudar é fatal. Mudar é muito difícil. Mudar hábitos, mudar relações, mudar propostas, mas não mudar é fatal.

 

Será que este ano você resolve aquele probleminha com o seu inglês? Você vai resolver o fato de você ter problemas com o uso da crase? Estude, faça exercícios, tente, mude. Não mudar é fatal. Usando o quadro de Matisse: Mudar, mudar-se. Mudar as coisas que nos cercam. Mudar e reinventar-se. Quem não se reinventa na amizade, no emprego ou no casamento esgota essa possibilidade rapidamente. A pessoa com quem se casou há vinte, dez, quinze, trinta anos não existe mais. Nem as células são as mesmas. Infelizmente os neurônios são os mesmos, cada vez em menor quantidade. Mas as células se renovam constantemente.

 

A imagem da escultura americana Carlyle diz que o homem com consciência e ação está se esculpindo como a sua grande obra. Você se torna na sua própria obra, tornase na pessoa que investe nisso. Este o momento de pensar nisso. Fim de ano. Há uma poesia de Antônio Machado, o espanhol – não o nosso Machado de Assis, mas o Machado espanhol – que é conhecida de todos: “Caminhante, são tuas pegadas o caminho e nada mais; caminhante, não há caminho, se faz caminho ao andar”.

 

O problema de eu comprar o livro A cabeça de Steve Jobs é que ele não leu esse livro para fazer o que fez. O problema de pedir conselho é que quem venceu não pediu conselhos. É a velha história de Mozart que, perto de morrer, recebe a carta de um menino de 15 anos, de Praga, que pergunta a ele como fazer uma ópera. E Mozart responde: “E muito cedo para você fazer isso”. O menino responde na terceira carta entre os dois: “O senhor fez a primeira com nove anos”. E Mozart responda na quarta carta: “É verdade, mas eu não perguntei a ninguém como se fazia”.

 

Essa é a diferença. Ouvir conselhos de pessoas que não os praticam. Têm uns casamentos destroçados, mas elas dão conselhos. Ouçam todo mundo. Segundo Hamlet: “A todos, teu ouvido; a voz, a poucos; ouve opiniões, mas forma juízo próprio“. Em qualquer sentido. A todos ofereça o ouvido, ouçam o que as pessoas têm a dizer. Nós estamos falando sempre delas. Façam isso. Tornem-se diferentes ou achem felicidade na repetição que também é possível.

 

Achem felicidade em ser comum. Achem felicidade na repetição do óbvio. Achem felicidade em fazer a felicidade de outro como minha avó que faz o menu do Natal há trinta anos, colocando os mesmos pratos nos mesmos lugares da mesa. Até o cheiro da casa é o mesmo. E ela era feliz assim. Achem a felicidade na repetição ou na renovação. E este é o momento, fim de ano, para fazer essa reflexão. A reflexão do quanto eu quero aprofundar, de que eu quero transformar o que está ao alcance da minha mão. Uma das coisas mais fascinantes da vida é isso.

 

Quando eu tinha dezoito anos, estava do meio para o fim da faculdade, em entrei muito cedo, eu fui fazer o primeiro estágio em sala de aula, na 5ª Série. Hoje não existe mais essa nomenclatura. Eu e uma colega vimos uma aula na 5ª Série. Eu saí de lá horrorizado. Eu disse: “Eu não quero isso, que horror. São uns demônios, eles gritam, estão possuídos por Satanás”. Aquilo era um horror. Eu saí de lá e disse para a minha colega: “Eu vou fazer tudo para acabar a minha faculdade, mas eu não quero dar aula para a 5ª Série”. Acabei dando por algum tempo, mas eu queria escapar disso. Eu queria dar aula para adultos e não para crianças. Terminou a faculdade e eu me inscrevi para ser professor. Passados mais de 30 anos disso, esta mesma minha amiga estava dando aula para a 5ª Série. Ela sempre disse que eu tive sorte.

 

Sorte é o nome que se dá para a pessoa que leva adiante o seu plano. Sorte é o nome que se dá a quem se empenha. Mas a minha sorte foi atravessar as madrugadas estudando. A minha sorte foi vir para São Paulo com uma mão na frente e outra atrás.

A minha sorte foi um projeto longo, o custo do sacrifício em construir uma carreira. Essa foi a minha sorte que levei adiante.

 

Este é o momento para pensar na sorte ao invés de estar comendo lentilhas no Ano Novo. Não tem um pobre que não coma lentilhas. Rico não come lentilhas, é uma coisa fascinante. E o pobre continua comendo. No ano seguinte come de novo. Ao invés de investir na lentilha ou em alguma coisa assim, se preferir troque superstição por religião, mas pense num projeto para 2017, leve este projeto adiante. Nesse projeto faça tudo o que você possa fazer. O tempo linear é uma invenção nossa. Mas como eu dizia antes, o tempo pode ser circular e, assim, pode ser um recomeço a qualquer instante, de qualquer ponto.

 

O tempo linear é uma invenção do Ocidente. E pode ser de fato, um Ano Novo. Pode ser, de fato, um novo momento. Basta uma ação de quem vai enfrentar o mundo. O mundo não vai querer, vai nos obrigar a refazer a ação e insistir como tudo que é importante na vida tem que se insistir muito. Muitas vezes. A recompensa por essa escolha é a vida que vale a pena ser vivida.

 

Perguntaram-me uma vez, num debate sobre felicidade, se eu era feliz. Eu respondi que o único objetivo que posso ter, a única ideia que eu posso ter é que eu já fui infeliz e hoje eu sou feliz. É a comparação. Ninguém pode saber se de fato é feliz. Mas eu já fui infeliz. E hoje o ponto maior da minha felicidade é saber que ela depende de mim. Exclusivamente de mim. Então, esta é a vida válida para mim. Nem sempre é fácil. Algumas coisas eu estou querendo abrir mão porque não adiantou insistir, minha energia não foi suficiente. Mas aquela que foi possível se tornou numa vida válida”. Leandro Karnal